En este sitio encontrarás los libros de texto escolares oficiales para el nivel de Elemental, Tercero de Básica, desarrollados y proporcionados por el Ministerio de Educación del Ecuador. Estos materiales han sido diseñados para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ofreciendo contenidos actualizados y alineados con el currículo nacional, con el propósito de fomentar su desarrollo integral.
Instrucciones de Descarga
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Guía del Docente
CONTENIDO GUIA DEL DOCENTE TERCERO DE BASICA
| Indice Guía del Docente Tercero de Básica |
| ASÍ ES TU GUÍA |
| UN VIAJE INSPIRADOR A TRAVÉS DEL DIAGNÓSTICO PARA TRANSFORMAR LOS |
| APRENDIZAJES |
| Orientaciones pedagógicas y curriculares para usar los textos del estudiante |
| Orientaciones didácticas del Subnivel Elemental de Educación General Básica |
| EL ARTE DE ENSEÑAR: Desaciertos y aciertos |
| DECÁLOGO DE LA TRANSFORMACIÓN CURRICULAR |
| VIVIR LA CLASE DE UNA FORMA DIFERENTE |
| Sesión 1 |
| EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE |
| Partir de situaciones significativas: |
| Motivación para el aprendizaje: |
| Aprender haciendo: |
| Partir de los saberes previos para la construcción del nuevo conocimiento: |
| Promover el trabajo Cooperativo: |
| EVALUACIÓN CONTINUA |
| Seguimiento a los aprendizajes |
| El acompañamiento: |
| Tutoría grupal: |
| Tutoría individual: |
| Trabajo con la familia: |
| LA EVALUACIÓN AUTÉNTICA |
| Los enfoques para la evaluación |
| La evaluación formativa |
| ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD |
| EJEMPLOS DE METODOLOGÍAS ACTIVAS PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES EN EL |
| AULA |
| EJEMPLO PARA LENGUA EXTRANJERA-INGLÉS |
| EJEMPLO DE PLANIFICACIÓN |
| RECOMENDACIONES PARA APLICAR LOS ENFOQUES CURRICULARES |
| Recomendaciones generales para implementar el enfoque STEAM+H/CITAM |
| Recomendaciones generales para implementar el enfoque de neuroeducación |
| Recomendaciones generales para implementar el enfoque de interdisciplinariedad, |
| integración e interculturalidad |
| BIBLIOGRAFÍA |
| ANEXOS |
| Anexo1: Metodologías activas |
| Anexo 2: Methodology |