En este sitio encontrarás los libros de texto escolares oficiales para el nivel de Elemental, Segundo de Básica, desarrollados y proporcionados por el Ministerio de Educación del Ecuador. Estos materiales han sido diseñados para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ofreciendo contenidos actualizados y alineados con el currículo nacional, con el propósito de fomentar su desarrollo integral.
Los libros de segundo de básica son recursos clave que apoyan el desarrollo integral de los niños y niñas en la etapa inicial de su formación escolar. Estos libros tienen objetivos específicos orientados a consolidar aprendizajes básicos e introducir nuevos conocimientos.
Instrucciones de Descarga
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Guía del Docente
CONTENIDO GUIA DOCENTE SEGUNDO DE BASICA
| ÍNDICE GUIA DOCENTE SEGUNDO DE BASICA |
| ASÍ ES TU GUÍA |
| UN VIAJE INSPIRADOR A TRAVÉS DEL DIAGNÓSTICO PARA TRANSFORMAR LOS |
| APRENDIZAJES |
| Orientaciones pedagógicas y curriculares para usar los textos del estudiante |
| Orientaciones didácticas del Subnivel de Educación General Básica Elemental |
| DECÁLOGO DE LA TRANSFORMACIÓN CURRICULAR |
| VIVIR LA CLASE DE UNA FORMA DIFERENTE |
| EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE |
| Partir de situaciones significativas |
| Motivación para el aprendizaje |
| Aprender haciendo |
| Partir de los saberes previos para la construcción del nuevo conocimiento |
| Promover el trabajo Cooperativo |
| EVALUACIÓN CONTINUA |
| Seguimiento a los aprendizajes |
| El acompañamiento |
| Tutoría grupal |
| Tutoría individual |
| Trabajo con la familia |
| LA EVALUACIÓN AUTÉNTICA |
| Los enfoques para la evaluación |
| La evaluación formativa |
| ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD |
| EJEMPLOS DE METODOLOGÍAS ACTIVAS PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES EN EL |
| AULA |
| EJEMPLO PARA LENGUA EXTRANJERA – INGLÉS |
| RECONMENDACIONES PARA APLICAR LOS ENFOQUES CURRICULARES |
| Recomendaciones generales para implementar el enfoque STEAM+H/CITAM |
| Recomendaciones generales para implementar el enfoque de neuroeducación |
| Recomendaciones generales para implementar el enfoque de interdisciplinariedad, |
| integración e interculturalidad |
| BIBLIOGRAFÍA |
| ANEXOS |
| Anexo1: Metodologías activas |
| Metodología: APRENDIZAJE BASADO EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS |
| Metodología: APRENDIZAJE SERVICIO |
| Anexo 2: Methodology |