En este sitio encontrarás los libros de texto escolares oficiales para el nivel de Preparatoria, Primero de Básica, desarrollados y proporcionados por el Ministerio de Educación del Ecuador. Estos materiales han sido diseñados para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ofreciendo contenidos actualizados y alineados con el currículo nacional, con el propósito de fomentar su desarrollo integral.
Los libros de primero de básica están diseñados para apoyar a los niños y niñas en su inicio formal en el sistema escolar, proporcionando las herramientas necesarias para desarrollar habilidades fundamentales en esta etapa temprana.
Instrucciones de Descarga
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- Los textos se encuentran en formato PDF, compatibles con la mayoría de dispositivos y lectores digitales.
CONTENIDO GUIA DOCENTE PRIMERO DE BASICA
| Indice Guía Docente Primero de Básica |
| ASÍ ES TU GUÍA |
| UN VIAJE INSPIRADOR A TRAVÉS DEL DIAGNÓSTICO PARA TRANSFORMAR LOS APRENDIZAJES |
| Orientaciones pedagógicas y curriculares para usar los textos del estudiante |
| EL ARTE DE ENSEÑAR: ACIERTOS Y DESACIERTOS |
| DECÁLOGO PARA LA IMPLEMENTACIÓN CURRICULAR |
| VIVIR LA CLASE DE UNA FORMA DIFERENTE |
| EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE |
| Partir de situaciones significativas |
| Motivación para el aprendizaje |
| Aprender haciendo |
| Partir de los saberes previos para la construcción del nuevo conocimiento |
| Promover el trabajo cooperativo |
| EVALUACIÓN CONTINUA |
| Seguimiento a los aprendizajes |
| El acompañamiento |
| Tutoría grupal |
| Tutoría individual |
| Trabajo con la familia |
| LA EVALUACIÓN AUTÉNTICA |
| Los enfoques para la evaluación |
| La evaluación formativa |
| ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD |
| DINÁMICA DE LAS COMPETENCIAS EN EL AULA DE CLASE |
| DINÁMICA DE LAS COMPETENCIAS PARA LENGUA EXTRANJERA -INGLÉSS |
| EJEMPLO DE PLANIFICACIÓN |
| Recomendaciones generales para implementar el enfoque STEAM+H |
| Recomendaciones generales para implementar el enfoque de neuroeducación |
| Recomendaciones generales para implementar el enfoque de interdisciplinariedad, |
| integración e interculturalidad |
| BIBLIOGRAFÍA |
| ANEXOS |
| Anexo1: Metodologías activas |
| Metodología: RUTINAS DE PENSAMIENTO |